1. 記敍文
1.1 掌握記敍文的文體特點
記敍文是以寫人、記事、寫景、狀物為主要內容， 把人物的活動和事件的經過敍述出來的文章(即4大主要: 時地人事)。作者在斂述和描寫人物、事件、景物時， 會對事件進行抒情或議論， 來表達自己的思想感情。
1.2 掌握記敍的六要素
記敍文以現實生活的事情為寫作基礎，在交代事件的前因後果、發展過程峙，會涉及事件發生的時間、地點、人物和事件的起因、經過、結果，這六項關鍵的內容就是「記敘六要素j 。掌握記斂六要素有助理解文章的基本內容，以及掌握記敘的順序。
1.3 理清記敍的順序
記敍文的順序主要有順敍、倒敍和插敍。順敍是按照事件發生的先後次序來記敍，能令記述的事件有頭有尾，脈絡清楚﹔倒敍是把事件的結局或某個最重要的情節先寫出來，然後再從事件的開頭，按事件的發展順序來敍述﹔插敍是在敍述的過程中，插入一段與主要情節相關的內容，從而對記述的事件起到補充的作用。
2. 說明文
2.1 明確說明對象
根據說明的對象，說明文可以分為說明事物和說明事理兩大類。在閱讀時，先找出這篇文章是說明甚麼東西、甚麼道理，接著留意說明的對象有甚麼特徵，例如形狀、構造，或者事物產生的原因、功用等。能夠掌握說明的事物及事物的特微，便能理解文章的重點。
2.2 理清說明的順序
在閱讀時‘ 留意作者是怎樣安排說明的次序。介紹事物的說明文，作者一般會用時間順序、空間順序等方法來說明。在介紹比較抽象的事理時， 作者會就事理的關係﹒如從整體到部分、主要到次要等順序來說明。
2.3 說明的方法
為了能突出事物的特徵，作者會運用不同的說明方法， 常見的有下定義、列數字、舉例子、作比較等等。
3 議論文
3.1 把握論點
論點是作者對議論的問題所持的見解和主張，也是作者在文中要證明的觀點和結論，找出論點能幫助掌握文章的主旨。議論文的論點一般出現在文章的開頭和結尾，有時也會出現在文章的中間，另外議論文的標題也會表明文章的論點。
3.2 找出論據
論據就是證明論點的材料，是支持作者觀點的理由。論據主要分為事實論據和道理論據兩種，事實論據包括事例、史實、統計數據等，是一些真實的例子﹔道理論據則包括名言警句、自然科學的原理、諺語等， 是一些早已被人們承認、接受的理論和道理。
3.3 掌握議論文的結構
議論文的結構，就是作者寫作議論文的思路。作者一般在文章的開頭提出問題或觀點，即論點﹔然後通過各個段落， 列舉論據， 利用不同的例子來證明自己的觀點， 這部分是文章的主要內容﹔ 最後是文章的結尾﹒ 作者會從各段列舉的論據歸納出論點，並回應開頭， 總結全文。
4. 詩歌
4.1 反覆誦詩，體會詩歌的節奏和韻律
詩歌的句子一般都有節拍，而且句未有押韻，特別是絕句、律詩，每一句詩里有幾個節拍，要在哪裏押韻，都有一定的規律。這些詩讀起來琅琅上口，抑揚頓挫，和諧悅耳，容易引起讀者的共鳴。因此，只有通過反覆誦讀，才能領會詩歌的內容，感受詩中的思想感情，體會詩歌的韻律美。
4.2 抓住重點旬，體會詩歌的情感態度
詩歌主要是用來抒情的，詩人一般通過含蓄的方法來表達自己的思想感情。因此只有掌握了詩歌的情感，才能算得上讀懂了一首詩。要掌握詩歌的感情， 可以從重點句入手，如帶有抒情、觀點的詩句。
4.3 對詩歌進行適當的聯想和想像
反覆誦讀詩歌的時候，可根據內容發揮想像力，對詩人描述的情景進行聯想和想像，使詩歌的情境具體化，體會詩人寫詩的用意。例如讀《送別》詩「山中相送罷，日暮掩柴扉」﹒可以想像詩人送別朋友時已是日暮時分的情景，從而體會出詩人心中寂寞與思念的情感。
No comments:
Post a Comment