題目：暑假時，爸爸和媽媽帶你去郊外露營，請你把當天的活動情況和看到的景色記述下來，並抒發你的感受。
字數要求：200字或以上
主旨：記述一次郊外露營並抒發感受
暑期時的一天陽光燦爛，也是我跟我的爸爸媽媽一起去郊外露營。由於時間緊迫，我立刻起牀吃過早餐就出發了。
到達目的地後，我們被那些絢麗多彩的花朵吸引住了，只見一片綠油油的大草佈滿五彩繽紛的花朵，好像一塊美麗的大地毯。我們不但映入眼簾，還嚇得呀口無言。除了花朵，我還聽到一些鳥蟬鳴的蟬聲呢，我感到很滿足。
不知不覺就到了中午，我和爸媽一起去燒烤，我聞到了香氣撲鼻的食物：有香腸、有魚蛋、有蝦丸...... 這些食物都令我垂涎三尺。然後，我們去紮營，郤發現有人很好心，早就幫我們紮好了。接著，我們放風箏，爸爸首先跑來跑去，然後，一些風呼呼地吹，接著，爸爸慢慢地把風箏放了上去，我很快就學會了怎樣放風箏，我很開心。
到了晚上漆黑一片，我們開營火會，圍繞著火堆跳舞：有草裙舞、屁股舞、肚皮舞等。接著，媽媽靈機一動說：「今天天空那麼好，不如我們去看星星吧。」我們異口同聲地同意。我躺在草地看到閃閃發亮的星星，令我感到賞心悅目。第二天早上，我們懷著依依不捨的心情離開。經過這次後，我不但體會郊外的事情，還學會了放風箏。
我的後記：
全文442字。
他運用了五感大法: 看到，聽到，聞到，(觸摸到)，感受到。
曾經一次帶同阿囝去大嶼山兩天一夜的露營，估計他是那一次的露營經驗所以才能似模似樣的寫出這一篇作文。文中的其中一情節真令我啼笑皆非 ：『我們去紮營，郤發現有人很好心，早就幫我們紮好了』
他完全地寫下了那天我們去露營的經過 (我們參加的是由YHCA所提供的 兩手Fing-Fing去露營呀，哈哈！)
記敘文是所有寫作體裁中，習寫頻率最高的文體，表現樣式也相當多樣。所謂記敘文係以敘述、描寫為主要的表達方式，紀錄真人真事，表達想感情的文章。
如順敘法就是以時間、事件或是方位之先後次序來結構文章，所以包含了時間式、空間式、事件式、因果式等四種結構。至於倒敘法則是改變順敘法的敘述次序，將後發生的事件提前敘寫。而平敘法與間敘法則與材料的性質、人物的各個層面有關，即所謂並列式結構。另外，插敘法與補敘法都是從已規劃之主結構中插入或補充敘述的內容，不影響原本之結構設計。
文章寫作不外形式與內容兩端，所謂形式，即是文章的綱要結構，是文章寫作的發端。在進行記敘文寫作教學時，如何依據上列記敘文的特性，協助學生進行綱要規劃與寫作，亦即如何將記敘文的體裁內涵，落實成明確的寫作步驟，將是教學能否成功的首要核心。
從記敘文的定義「紀錄真人真事，表達想感情的文章」裡，給了我們一個啟發，即是一篇記敘文要以「具體的人、事、物、景」為主，繼而帶出對這些人事物景的「感情」，那麼這種結構所寫出來的文章即是記敘文了。轉成綱要的形式來解說，若以四段來規劃，前三段要寫出「具體的人、事、物、景」，而最後一段則要寫出「思想感情」
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